Şubat

Kendi ile ilgili farkındalık geliştirir.

Etkinlik 1 tablosu uygulanır.

Mart

Zamanını verimli kullanmayı öğrenir.

Öğrenci ve öğretmen bir gününü anlatan yazı yazar. Yazılar arasında  karşılaştırma yapılır.Bu karşılaştırma üzerinden öğrenci ile zamanı verimli kullanma üzerine sohbet edilir.Öğrencinin eğitim gördüğü alan ile ilgili bir aylık zamanı etkili kullanarak çalışma yapıp bir şeyler üretmesi istenir.Yapılan çalışmalar  rapor haline getirilir.Çalışma sonucunda öğrencinin ürettiği araç-gereç vb. şeyler dönemin sonunda tüm okula sergilenir. 

Nisan

Sosyal ve iletişim becerilerini geliştirir. İlgi ve yeteneklerin geliştirir.

Sosyal ve iletişim becerilerinin artması için Etkinlik 2 uygulanır.

İlgi ve yeteneklerini geliştirir kazanımı için öğrenciler kendi ilgileri doğrultusunda (hikaye, oyun, şiir,beste,şarkı vb.) çalışmalar yapar.Yaptıkları çalışmaları ‘Strese veda yaza merhaba’ etkinliklerinde arkadaşları ve öğretmenleri ile paylaşır.

Mayıs

Sorumluluk bilinci gelişir.

Öğrenciler gruplara ayrılır ve her gruba üst sınıflardan öğrenciler başkan olarak verilir.Öğrenci arkadaşlarına atölyede bölüme dair bildiklerini öğretir.Soruları cevaplar, doğru yaptıkları işler için  arkadaşlarını tebrik eder, yanlış yaptıkları işler için doğrusunu alt sınıflara öğretir. Günün sonunda koçluk yapan öğretmene rapor verir.

Haziran

İş başvurusunun nasıl yapılması gerektiğini öğrenir. Kariyer planlaması yapar.

Öğrencilere gazetelerden ve internet ortamından iş arama yöntemleri anlatılır.Mezun olduklarında bölümlerine dair ne iş bulabileceklerinden bahsedilir. Cv oluşturma öğretilir. İş görüşmesine nasıl gitmeleri gerektiğinden bahsedilir.Bunlar anlatıldıktan sonra öğretmen iş veren kişiymiş gibi öğrenci ile iş görüşmesi yapar.Yapılan çalışmalar rapor haline getirilir.